Аккредитационный мониторинг - 2026
Аккредитационный мониторинг в 2026 году - это плановая процедура сбора и анализа данных, которая оценивает, насколько образовательные программы соответствуют установленным аккредитационным показателям. Он проводится не реже одного раза в три года, и первый такой мониторинг уже состоялся в 2023 году.
Федеральный уровень:
Статья 97. Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования.
1. Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления и
организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают открытость и доступность информации о системе образования.
2. Информация о системе образования включает в себя данные официального статистического учета, касающиеся системы образования, данные мониторинга системы образования и иные данные, получаемые при осуществлении своих функций федеральными государственными органами и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, а также иными организациями, осуществляющими деятельность в сфере образования.
3. Мониторинг системы образования представляет собой систематическое стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений его результатов, в том числе в рамках мероприятий по оценке качества образования, условиями осуществления образовательной деятельности, контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся, профессиональными
достижениями выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, состоянием сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность. В рамках мониторинга в системе образования осуществляется аккредитационный мониторинг, предметом которого является систематическое стандартизированное наблюдение за выполнением организациями, осуществляющими образовательную деятельность, аккредитационных показателей.
3.1. К мероприятиям по оценке качества образования, проводимым в рамках осуществления мониторинга системы образования, относятся региональные, национальные и международные сопоставительные исследования качества общего образования, а также иные мероприятия по оценке качества образования, перечень и порядок проведения которых (за исключением региональных) определяются Правительством Российской Федерации.
3.2. Региональные сопоставительные исследования качества общего образования проводятся по решению органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования. Перечень региональных сопоставительных исследований определяется органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования. Результаты региональных сопоставительных исследований качества общего образования могут учитываться федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, при проведении мероприятий по оценке качества образования, перечень которых утверждается Правительством Российской Федерации в соответствии с частью 3.1 настоящей статьи, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования.
4. Организация мониторинга системы образования осуществляется федеральными государственными органами и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования.
5. Порядок осуществления мониторинга системы образования, а также перечень обязательной информации, подлежащей мониторингу, включая порядок осуществления аккредитационного мониторинга и применения его результатов, устанавливается Правительством Российской Федерации.
6. Анализ состояния и перспектив развития образования подлежит ежегодному опубликованию в виде итоговых (годовых) отчетов и размещению в сети "Интернет" на официальных сайтах федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования, исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.
Нормативная база
Проведение мониторинга в 2026 году опирается на следующие документы:
Сроки проведения
Мониторинг стартовал в сентябре 2026 года и продлится до мая 2027 года.
Кто подлежит мониторингу
Участвовать обязаны все образовательные организации, имеющие государственную аккредитацию, при наличии у них выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию (ГИА). Исключение - программы начального общего образования, где ГИА не проводится.
Критерии отбора образовательных программ
Рособрнадзор отбирает программы для мониторинга по следующим критериям:
Что оценивается
Образовательные программы проверяются по четырём направлениям:
В рамках совершенствования механизмов мониторинга были внесены изменения в методику оценки некоторых показателей. Например, формулировка показателя «наличие электронной информационно-образовательной среды» («имеется») была заменена на «функционирует». Это отражает переход от формальной проверки наличия цифровых сервисов к оценке их реальной работы и влияния на качество обучения.
Источники данных
Для снижения бюрократической нагрузки данные для мониторинга будут собираться не только из отчётов организаций, но и из государственных информационных систем (ФИС ФРДО, ФИС ГИА, ФГИС «Моя школа», данные Росстата и др.).
Что важно знать
Федеральный уровень:
Статья 97. Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования.
1. Органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления и
организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают открытость и доступность информации о системе образования.
2. Информация о системе образования включает в себя данные официального статистического учета, касающиеся системы образования, данные мониторинга системы образования и иные данные, получаемые при осуществлении своих функций федеральными государственными органами и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, а также иными организациями, осуществляющими деятельность в сфере образования.
3. Мониторинг системы образования представляет собой систематическое стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений его результатов, в том числе в рамках мероприятий по оценке качества образования, условиями осуществления образовательной деятельности, контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся, профессиональными
достижениями выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, состоянием сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность. В рамках мониторинга в системе образования осуществляется аккредитационный мониторинг, предметом которого является систематическое стандартизированное наблюдение за выполнением организациями, осуществляющими образовательную деятельность, аккредитационных показателей.
3.1. К мероприятиям по оценке качества образования, проводимым в рамках осуществления мониторинга системы образования, относятся региональные, национальные и международные сопоставительные исследования качества общего образования, а также иные мероприятия по оценке качества образования, перечень и порядок проведения которых (за исключением региональных) определяются Правительством Российской Федерации.
3.2. Региональные сопоставительные исследования качества общего образования проводятся по решению органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего государственное управление в сфере образования. Перечень региональных сопоставительных исследований определяется органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования. Результаты региональных сопоставительных исследований качества общего образования могут учитываться федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, при проведении мероприятий по оценке качества образования, перечень которых утверждается Правительством Российской Федерации в соответствии с частью 3.1 настоящей статьи, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования.
4. Организация мониторинга системы образования осуществляется федеральными государственными органами и исполнительными органами субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования.
5. Порядок осуществления мониторинга системы образования, а также перечень обязательной информации, подлежащей мониторингу, включая порядок осуществления аккредитационного мониторинга и применения его результатов, устанавливается Правительством Российской Федерации.
6. Анализ состояния и перспектив развития образования подлежит ежегодному опубликованию в виде итоговых (годовых) отчетов и размещению в сети "Интернет" на официальных сайтах федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, федерального органа исполнительной власти, осуществляющего функции по контролю и надзору в сфере образования, исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.
Нормативная база
Проведение мониторинга в 2026 году опирается на следующие документы:
- Статья 97 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»: https://base.garant.ru/70291362/aa6f3692e07ea8b8d62a17643d65ddf6/?ysclid=mvrz6pzbau367213862
- Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 №662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» (с изменениями): https://base.garant.ru/70429494/
- Совместный приказ Рособрнадзора, Минпросвещения России и Минобрнауки России от 24.04.2023 №660/306/448 (зарегистрирован в Минюсте 29.05.2023, рег. №73563): https://Prikaz-Rosobrnadzora-N-660_-Minprosveshcheniya-Rossii-N-306_-Min.pdf
Сроки проведения
Мониторинг стартовал в сентябре 2026 года и продлится до мая 2027 года.
Кто подлежит мониторингу
Участвовать обязаны все образовательные организации, имеющие государственную аккредитацию, при наличии у них выпускников, прошедших государственную итоговую аттестацию (ГИА). Исключение - программы начального общего образования, где ГИА не проводится.
Критерии отбора образовательных программ
Рособрнадзор отбирает программы для мониторинга по следующим критериям:
- Наличие государственной аккредитации.
- Наличие выпуска в 2024 году.
- Наличие приёма обучающихся в 2025 году.
- Наличие российских студентов.
Что оценивается
Образовательные программы проверяются по четырём направлениям:
- Образовательные результаты (средний балл ЕГЭ, результаты демонстрационного экзамена, сохранность контингента).
- Кадровый потенциал (квалификация преподавателей, доля педагогов с учёными степенями, привлечение практиков).
- Образовательная среда (наличие и функционирование электронной информационно-образовательной среды, внутренней системы оценки качества).
- Трудоустройство выпускников (доля трудоустроившихся в течение календарного года после выпуска).
В рамках совершенствования механизмов мониторинга были внесены изменения в методику оценки некоторых показателей. Например, формулировка показателя «наличие электронной информационно-образовательной среды» («имеется») была заменена на «функционирует». Это отражает переход от формальной проверки наличия цифровых сервисов к оценке их реальной работы и влияния на качество обучения.
Источники данных
Для снижения бюрократической нагрузки данные для мониторинга будут собираться не только из отчётов организаций, но и из государственных информационных систем (ФИС ФРДО, ФИС ГИА, ФГИС «Моя школа», данные Росстата и др.).
Что важно знать
- Мониторинг проводится не реже одного раза в три года. Первый цикл прошёл в 2023 году.
- Результаты мониторинга не являются самостоятельным основанием для приостановки или отзыва государственной аккредитации, но учитываются в риск-ориентированной модели контроля.
- По итогам мониторинга организации получают рекомендации по повышению качества образования.
Сведения по показателям аккредитационного мониторинга
- Наличие электронной информационно-образовательной среды
Школа подключена к федеральной государственной информационной системе «Моя школа» и использует её функционал для организации образовательной деятельности. Доступ к сервисам системы обеспечен через учётную запись ЕСИА, работоспособность подключения подтверждена скриншотами личного кабинета.
2. Доступ к сети «Интернет»
Доступ к сети "Интернет"
Доступ к сети "Интернет"
3. Локальный нормативный акт об электронной информационно-образовательной среде
Организация образовательного процесса с применением ЭИОС регулируется локальным нормативным актом школы. Ниже представлено действующее положение, определяющее функционирование электронной информационно-образовательной среде.
Положение об ЭИОС МОУ СШ № 10
Организация образовательного процесса с применением ЭИОС регулируется локальным нормативным актом школы. Ниже представлено действующее положение, определяющее функционирование электронной информационно-образовательной среде.
Положение об ЭИОС МОУ СШ № 10
4. Наличие доступа к цифровой (электронной) библиотеке и/ или иным электронным образовательным ресурсам
Цифровая библиотека
СПИСОК ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ Министерство просвещения информирует об общедоступных федеральных и иных образовательных онлайн-платформах. Предлагаем вашему вниманию краткий обзор школьных порталов и других образовательных ресурсов. Надеемся, вы сможете найти здесь полезную для себя информацию: о предметах и конкурсах, о ресурсах для дополнительного образования и многое другое. Электронные образовательные ресурсы для школьников, родителей и учителей Уроки, олимпиады, конкурсы:
РЭШ.ru - Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа». Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.
ФИПИ - Для выпускников школ и абитуриентов: федеральный институт педагогических измерений. ЕГЭ, ОГЭ - контрольно измерительные материалы (демоверсии). Федеральный банк тестовых заданий (открытый сегмент). Научно-исследовательская работа. Повышение квалификации.
ЯКласс - Проверить, как дети усвоили материал, учителям поможет «ЯКласс». Сервис довольно прост в использовании: учитель задаёт школьнику проверочную работу, ребёнок заходит на сайт и выполняет задание педагога; если ученик допускает ошибку, ему объясняют ход решения задания и предлагают выполнить другой вариант. Учитель получает отчёт о том, как ученики справляются с заданиями. На сервисе зарегистрированы 2,5 миллиона школьников и 500 тыс. учителей.
Цифровая библиотека
СПИСОК ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ Министерство просвещения информирует об общедоступных федеральных и иных образовательных онлайн-платформах. Предлагаем вашему вниманию краткий обзор школьных порталов и других образовательных ресурсов. Надеемся, вы сможете найти здесь полезную для себя информацию: о предметах и конкурсах, о ресурсах для дополнительного образования и многое другое. Электронные образовательные ресурсы для школьников, родителей и учителей Уроки, олимпиады, конкурсы:
РЭШ.ru - Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа». Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.
ФИПИ - Для выпускников школ и абитуриентов: федеральный институт педагогических измерений. ЕГЭ, ОГЭ - контрольно измерительные материалы (демоверсии). Федеральный банк тестовых заданий (открытый сегмент). Научно-исследовательская работа. Повышение квалификации.
ЯКласс - Проверить, как дети усвоили материал, учителям поможет «ЯКласс». Сервис довольно прост в использовании: учитель задаёт школьнику проверочную работу, ребёнок заходит на сайт и выполняет задание педагога; если ученик допускает ошибку, ему объясняют ход решения задания и предлагают выполнить другой вариант. Учитель получает отчёт о том, как ученики справляются с заданиями. На сервисе зарегистрированы 2,5 миллиона школьников и 500 тыс. учителей.
5. Наличие доступа к электронной системе учета обучающихся, учета и хранения их образовательных результатов (электронный журнал, электронный дневник)
ГИС "Образование Волгоградской области"
ГИС "Образование Волгоградской области"
6. Наличие доступа к электронным портфолио обучающихся
Электронное портфолио обучающихся
Электронное портфолио обучающихся
7. Наличие доступа к учебному плану, рабочим программам учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей
Образование
Образование
